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老师原以为这孩子不懂钢琴，没想到他一摸到琴键就能弹出?来，弹的还是刚刚她弹过的歌曲。小孩弹琴的姿势跟指法不对，她找的都是非常适合儿童的教学曲，可以说?基本上没有?过多的技巧要求……琴声持续了一会，宿黎停下了动作，“我只记到这了。”
先前他只看了一会，后边的注意力都在角落里?的孩子身上，没记住后半段她弹了什么。不过重复前半段音乐，却没听到那个短促的声音，莫非那声音不是出?自钢琴，亦或者说?他哪里?弹错了？
老师听到他的声音有?点惊讶：“小朋友是第一次学这曲子吗？”
“嗯。”宿黎看了一眼角落的孩子，发现?他也在往这边看，便问道：“老师能再弹一次吗？”他得先确认是不是他弹错了。
老师意外，“好，那我们就弹最后一次放学了。”
第一次学……这孩子该不会是刚刚听她弹的时?候学的吧？
角落里?，听着悠扬的钢琴声响起，身着灰衣的孩子余光扫过窗外悄悄往里?看的修士，又不经意地?看向坐在钢琴边的宿黎，微微张开了嘴，急促怪异的声音从他口中传出?，很?快又消失不见。
宿黎闻声抬起头，目光扫向身后的位置。
又来了，这次的声音更小，但?像是从后边传来的-
宿爸爸今天?下午没课，老早就去小学接了离玄听，然后急匆匆地?赶往幼儿园。到的时?候幼儿园已经放学了，宿爸爸先去小班接了宿明，又带着两个孩子上楼去找宿黎。
拐过楼梯口后，宿明就已经迈开腿跑向宿黎的教室，宿爸爸只好跟上去：“明明，不能在走廊跑动。”
而离玄听却在楼梯口停下，往另外的教室走去，便看到教室里?放着一架黑白相间的钢琴，宿黎正坐在钢琴顶上，一下又一下重复地?按着琴键，似乎有?什么没搞懂的地?方。
周围的修士窃窃私语——
“小先生这是对钢琴感兴趣吗？”
“回去得准备下琴谱，说?不定?明天?还要教这个。”
“资料上没说?小先生学过钢琴……”
“我弹得对吗？”宿黎偏头问修士。
修士微微一顿，这首曲子不难，但?小先生是照着琴
键按，他好像就是在重复刚刚那个老师按键的顺序来重复这一首曲子，但?正因为是照着按，会出?现?一些新手容易犯的毛病，“您没按错，但?有?几个音不是照着顺序按键盘，而是要同时?呈现?……”
他简单跟宿黎说?了下新手钢琴的要点，又纠正他刚刚几个错误：“但?是总体上来说?，您的曲子没弹错。”
宿黎盯着钢琴看，他明明记住了顺序，却没想到这么个钢琴里?却有?这么多巧妙的地?方……是它内部的问题吗？要不用?灵力试试？
离玄听在教室外看了一会，走进来问他：“你怎么到这边来了？下课了吗？”